Koncepcja pracy Publicznej Szkoły Podstawowej im. J. Suskiego w Jasieńcu
Najważniejszym celem naszej szkoły jest:
DOBRO DZIECKA
Początki szkolnictwa w Jasieńcu sięgają odległych czasów. Szkoła podstawowa rozpoczęła działalność prawdopodobnie w 1756 roku. Budowę budynku, w którym mieści się szkoła rozpoczęto w 1973 roku. Do użytku był oddawany stopniowo. Uczniowie rozpoczęli naukę w nowym gmachu w lutym 1977 roku. W dniu 22 VIII 2003 roku Rada Gminy Jasieniec przyjęła uchwalę o nadaniu Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieńcu imienia Juliana Suskiego (1894-1978) związanego rodzinnie z Turowicami i Dańkowem, autora wielu książek i artykułów, oddanego sprawie niepodległości Polski, człowieka wysokiej kultury osobistej, pełniącego odpowiedzialne funkcje w administracji państwowej okresu międzywojennego. Wiernego syna Polski i oddanego obywatela drugiej ojczyźnie Kanadzie. Uroczystość nadania szkole imienia Patrona odbyła się 20 maja 2004 roku w obecności ambasadora Kanady, Rodziny Suskich i krewnych, władz powiatowych i gminnych oraz zaproszonych gości. Poświęcenia sztandaru ufundowanego przez władze gminne dokonał bp Piotr Jarecki. Okolicznościową tablicę poświęconą Patronowi Szkoły wykonał wykładowca Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie Stanisław Gruszka. W budynku szkoły na bieżąco wykonuje się remonty i modernizacje, wzbogaca się bazę dydaktyczną. Uczniowie korzystają z 17 sal lekcyjnych (w tym dwie pracownie komputerowe, jedna językowa), sala gimnastyczna o powierzchni 240 m2 , biblioteka, świetlica.
W tradycję szkoły i środowiska wpisały się coroczne imprezy: Koncert Kolęd i Święto Szkoły. W 2008 roku nauczyciele i rodzice powołali w szkole Stowarzyszenie „Szansa dla dziecka”.
Społeczność szkoły realizuje zadania Statutowe, zadania wynikające z Programu Wychowawczego, Programu Profilaktyki, w oparciu o:
• diagnozę potrzeb i oczekiwań nauczycieli, uczniów i rodziców;
• wybór najważniejszych problemów (celów) szkoły wynikających z badań diagnostycznych;
• ustalenie przyczyn problemów i sformułowanie odpowiednich zadań służących ich rozwiązaniu;
• budowę planu pracy szkoły opracowanego w oparciu o cele priorytetowe.
Analiza powyższa, jest efektywną metodą identyfikacji słabych i silnych stron szkoły oraz badania szans i zagrożeń jakie przed nią stoją.
Oparta jest na założeniu, że poniższe czynniki mają wpływ na bieżącą i przyszłą pozycję szkoły:
• unikać zagrożeń,
• wykorzystywać szanse,
• eliminować słabe strony,
• opierać się na mocnych stronach.
SŁABE STRONY:
WIZJA SZKOŁY
Szkoła stwarza uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju intelektualnego, psychicznego, fizycznego, społecznego i obywatelskiego poprzez działania mające na celu umożliwienie rozwoju uzdolnień, zainteresowań, wyrównywanie szans edukacyjnych, udzielanie pomocy w zdobywaniu dodatkowej wiedzy i rozwój umiejętności.
Nowoczesna szkoła, to :
NASZ ABSOLWENT: